摘要：江西樟树滨江中学的教室里，上课铃响后投影仪却亮起，学生们对着银幕看电影，本该写板书的讲台空无一人——这不是教学创新，也不是特殊活动，而是老师们被拖欠8个月加班补贴后，做出的无奈之举。事件发酵后，当地教育局的回应本想平息争议，却让网友直呼“不接地气”“站着说话不

江西樟树滨江中学的教室里，上课铃响后投影仪却亮起，学生们对着银幕看电影，本该写板书的讲台空无一人——这不是教学创新，也不是特殊活动，而是老师们被拖欠8个月加班补贴后，做出的无奈之举。事件发酵后，当地教育局的回应本想平息争议，却让网友直呼“不接地气”“站着说话不腰疼”。这事儿到底咋回事？老师们为啥要这么做？教育局的回应又错在了哪？今天用大白话把来龙去脉讲透，不偏不倚只说实在事。

首先得澄清一个常见误区，网上说的“老师集体罢课”其实不准确。老师们没有丢下学生不管，更没擅自离校，只是暂停了常规授课，转而播放电影维持课堂秩序。能让一群教书育人、看重职业尊严的老师，做出这样“出格”的举动，根源只有一个：8个月的加班补贴，一分没发。

这事得从2024年12月说起，樟树滨江中学按照教学计划，给老师们安排了早读、晚自习和周末补课，这些都不是老师自愿额外加班，而是学校统一要求的强制任务，考勤系统里的打卡记录清清楚楚，谁几点到、几点走、加了多少班，一查便知。按照《劳动法》规定，工作日延长工作时间要付150%工资，休息日加班不能补休的按200%算，法定节假日更是300%，这些早晚自习和周末补课，本该有明确的劳务补贴。

可从2024年12月到2025年8月，整整8个月过去，这笔钱始终没兑现。有老师算了笔账，每位老师被拖欠的补贴从几千元到上万元不等，全校200多名老师累计被欠120万加班费。对这些基层老师来说，这可不是可有可无的“福利”——他们的基本工资大多只有3800元左右，被拖欠的钱够还半年房贷，或是孩子一学期的学费，是养家糊口的刚需。

一位年过四十的老师在家长群里吐槽：“母校换了校长后就天天讲无私奉献，可我们老师已经弹尽粮绝。现在8个月没钱，还能坚持上课，已经算很负责了”。有年轻老师说，自己靠信用卡最低还款额度日，银行催款短信天天轰炸，家里老人看病、孩子上学的开销压得喘不过气，本来指望补贴救急，结果等了8个月一场空。

其实老师们一开始没想着“闹大”，他们多次找学校和教育局沟通，可每次都被“再等等”“财政紧张”敷衍过去。从私下沟通到书面申请，再到集体反映，合理渠道走了个遍，问题还是没解决，才不得不采取“放电影”这种极端方式，希望能引起重视。谁都知道这样可能影响学生学习，可对老师们来说，实在是走投无路的选择。

事件曝光后，樟树市教育局在2025年8月15日作出回应，核心内容就三点：一是确认补贴拖欠属实，原因是“财政资金调度暂时困难”；二是承诺“1个月内完成资金协调并补发”；三是强调“教师应坚守教育初心，兼顾教学秩序与合理诉求”。

本来承诺补发补贴是件好事，可就是这句“坚守教育初心”，直接点燃了网友的情绪。为啥一句看似合规的话，会引发全网吐槽“不接地气”？核心问题出在三个地方，每一个都戳中了大家的痛点。

第一个问题，是把“合法报酬”说成“福利”，偷换概念还道德绑架。教育局回应时提到，基本工资已经按时发放，拖欠的是“补课费和坐班费”，甚至暗示这部分钱属于“福利性质”，不是必须发的工资。这话完全站不住脚——老师们的早晚自习、周末补课是学校强制安排的，接受学校管理、遵守考勤制度，本质就是劳动关系下的加班，加班费是法定权利，不是可有可无的福利。

福利是年终奖、过节费这类可有可无的额外待遇，而加班费是干了活就必须给的报酬，两者根本不是一回事。《中华人民共和国教师法》明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，加班补贴正是工资收入的组成部分。网友怒怼：“凭啥让劳动者为财政压力买单？索要自己应得的工资，还要被要求‘奉献’，这不是道德绑架是什么？”

第二个问题，是只提要求不谈反思，满是官僚主义的官话套话。教育局的回应里，通篇强调“教师不能影响教学秩序”，却没反思为啥老师们会走到这一步；只承诺“1个月内解决”，却没解释为啥拖了8个月才重视；只说“财政紧张”，却没给出具体的资金调度方案。网友想要的不是“要求老师怎么做”，而是“教育局要怎么解决问题”，可这份回应里，看不到对老师处境的理解，只有居高临下的说教。

有网友评论得很犀利：“如果教育局在老师们第一次反映问题时就重视，积极协调，怎么会拖到8个月后，让事情发酵到这个地步？”“财政紧张可以解释，但不能用一句‘谈奉献’来逃避责任，至少该给个明确说法，比如分几批发、每批发多少，而不是让老师们无限期等待”。这种“只讲大道理、不解决实际问题”的回应方式，让大家觉得教育局根本没真正倾听老师的诉求，只是在完成“回应流程”。

第三个问题，是完全无视基层教师的真实困境，缺乏基本共情。很多人对老师的印象还停留在“朝九晚五、双休寒暑假”，可实际情况完全不是这样。尤其是县域中学的老师，早上7点20前就得到校盯早读，晚上9点半收完晚自习后，还得去宿舍查寝，确认学生有没有按时睡觉、偷偷玩手机，一圈下来基本到11点，每天工作时长远超12小时，周末还要补课，每周多干42小时是常态。

根据教育部2024年发布的调查报告，我国义务教育阶段教师平均每周工作时间约53小时，远超法定的40小时工作制，其中额外加班时间占比约25%，而能拿到足额补贴的老师仅占45%。这些老师不仅要承担繁重的教学任务，还要应对各种非教学工作，比如填表、调研、培训，根本没有多少个人时间。可他们的付出，却没得到对应的回报，甚至连法定的加班费都被拖欠，这种“付出与回报不对等”的困境，是很多基层教师的共同痛点。

网友之所以共情老师，是因为从他们身上看到了普通人的挣扎——谁不是为了碎银几两奔波？老师也要还房贷、养孩子、赡养老人，不能靠“初心”和“奉献”填肚子。教育局的回应恰恰忽视了这一点，只谈职业操守，不谈柴米油盐，自然会被吐槽“不接地气”。

其实这件事里，没有绝对的“坏人”，却暴露了多方的无奈。老师们的诉求合理合法，但用“放电影”代替授课的方式确实欠妥，学生是无辜的，正常教学秩序不能随意打乱，这会影响学生的学习进度，也辜负了家长的信任。有家长就很焦虑，孩子马上要高考了，两节课都用来放纪录片，数学成绩直接掉了15分，换谁都着急。

家长们的态度也分成了两派，一派指责老师不该拿学生当“筹码”，另一派则表示理解：“别让老师光谈奉献，赶紧把待遇结清才实际”。学校夹在中间也很为难，补课是为了提升教学质量，可政策不允许向学生收费，补贴资金没了来源，只能拖着。教育局也面临县域财政压力，受经济发展水平、税收收入等因素影响，资金调度确实可能遇到困难。

但这些无奈，都不能成为拖欠教师合法报酬的理由。财政紧张是整体性问题，解决办法应该是优化财政支出结构、盘活存量资金、争取上级补助，而不是把压力转嫁给辛苦工作的教师。再难不能难民生，再紧不能紧劳动者的合法收入，这是底线。

好在事件发酵后，当地教育局很快调整了态度，没有固守之前的“官话”，而是拿出了务实的行动。截至2025年9月15日，被拖欠的8个月加班补贴已全部足额发放到位，发放名单还在学校公示栏和教育局官网同步公示。不仅如此，相关部门还约谈了责任人，建立了教师诉求台账制度，明确了回应时限，从制度上防范类似问题再次发生。

这事儿能圆满解决，离不开网友的关注和舆论的推动，但更重要的是相关部门及时纠错，明白了“办实事比说官话管用”。其实群众的要求很简单：遇到问题时，少点道德绑架，多点真诚沟通；少点官话套话，多点务实举措；少点敷衍拖延，多点及时回应。

江西这件事虽然尘埃落定，但带给我们的思考远没结束。对教育部门来说，要明白教师的“初心”不是靠说教维系的，而是靠尊重和保障——当老师们的劳动得到认可、权益得到保障，不用为柴米油盐发愁时，自然会全身心投入教学。建立畅通的诉求反馈渠道，让老师们的问题能及时被听到、被解决，比一万句“坚守初心”都管用。

对学校来说，安排加班任务时，要先想清楚资金来源，不能让老师“白干活”。如果确实遇到资金困难，要主动和老师沟通，说明情况、给出时间表，而不是一味拖延、敷衍，把小问题拖成大矛盾。

对老师们来说，合理表达诉求是权利，但也要选择合法理性的方式，比如通过教代会、工会协商，或者向纪检监察部门反映，尽量避免影响学生的正常学习。毕竟教书育人是初心，不能因为维权而本末倒置。

对整个社会来说，我们要多些对基层教师的理解和包容。他们不仅是“人类灵魂的工程师”，更是普通人，有生活压力，有合法诉求。尊重他们的劳动，保障他们的权益，不仅是为了老师，更是为了让孩子们能在优质的教育环境中成长，为了整个教育事业的健康发展。

最后想问问大家，你怎么看待江西老师“放电影讨薪”这件事？你觉得教育局的回应问题出在哪？如果是你，会支持老师的做法吗？欢迎在评论区分享你的经历和看法，也可以把这篇文章分享给身边的人，让更多人关注基层教师的真实困境，推动权益保障机制的完善，让“谈奉献”不再成为逃避责任的借口，让每一份付出都能得到应有的回报。

来源：快乐的海浪一点号4