摘要：想象一下这样的场景：在某所大学课堂上，发生的一切都被记录，转换成分析数据，显示在一块屏幕上——学生的抬头率、前排就座率、和老师如何互动，甚至，学生的表情是反感、开心还是惊讶，老师的口头语、动作，讲话内容是否触发敏感词等等。 这并非科幻电影，而是正在发生的现实。

想象一下这样的场景：在某所大学课堂上，发生的一切都被记录，转换成分析数据，显示在一块屏幕上——学生的抬头率、前排就座率、和老师如何互动，甚至，学生的表情是反感、开心还是惊讶，老师的口头语、动作，讲话内容是否触发敏感词等等。 这并非科幻电影，而是正在发生的现实。近几年，许多高校在教室里安装连接AI的监控系统，有老师说，AI与教学活动相结合，几乎变成了一种“共识”。用摄像头记录课堂，AI识别后，输出分析报告。在宣传中，它为了改善课堂质量而存在，“秒级响应异常情况、精准解读课堂状态”。 系统试图用数据定义什么是“好课堂”。而一些身处其中的人却觉得，自己潜移默化地被“异化”了。#监控 #摄像头 #学生 #老师 #AI #高校 #教学 #课堂 #上课 #教室

来源：搜狐新闻