摘要：上周语文课上，老师让我们用“点面结合” 写运动会场景，我一开始只写了 “我冲过终点线”，结果被批：“你这是只拍了特写，没拍全景，谁知道运动会有多热闹？” 我这才明白，写场景就像拍电影，得有 “全景镜头”（面），也得有 “特写镜头”（点），光有一个，观众根本 g

上周语文课上，老师让我们用“点面结合” 写运动会场景，我一开始只写了 “我冲过终点线”，结果被批：“你这是只拍了特写，没拍全景，谁知道运动会有多热闹？” 我这才明白，写场景就像拍电影，得有 “全景镜头”（面），也得有 “特写镜头”（点），光有一个，观众根本 get 不到全貌。

就拿咱们班的少年成长表彰会来说，“面” 就是整个会场的全景：教室里挂满了气球和奖状，同学们挤在座位上叽叽喳喳，有人举着荧光棒喊 “加油”，有人趴在桌上给喜欢的选手写小纸条，连窗外的麻雀都凑过来凑热闹，整个教室像烧开的火锅，热气腾腾。

而“点” 就是那些让人记住的特写：比如班长上台领奖时，耳朵红得像熟透的樱桃，手攥着奖状边角，连鞠躬都比别人慢半拍；比如我上台讲 “野猫启发我闯夏令营” 时，腿在桌下抖得像筛子，却硬着头皮把故事讲完，下台时同桌偷偷塞给我一颗糖，说 “你刚才帅炸了”；还有班主任站在讲台边，眼睛笑成了月牙，手里的笔在奖状上 “唰唰” 写着，连眼镜滑到鼻尖都没察觉。

要是只写“面”，就像拍了个全景却没主角，读者只会觉得 “热闹”，记不住细节；要是只写 “点”，就像只拍了特写却没背景，读者根本不知道这是在表彰会上。只有 “点面结合”，才能让场景活起来 —— 就像电影里既有宏大的战场全景，也有士兵脸上的汗水特写，这样的故事才够劲。

后来我再写作文，就学会了“先拍全景，再切特写”：写篮球赛时，先写全场观众喊得嗓子哑，再写队友投三分时指尖的弧度；写春游时，先写整个草坪铺满了野餐垫，再写我手里的风筝线缠在树上时，同桌笑得直拍大腿。老师说我写的场景 “像在眼前放电影”，我心里偷偷乐：这都是 “点面结合” 的功劳。

其实写场景和拍电影是一个理：“面” 是氛围，“点” 是灵魂。只有把两者结合起来，才能让读者既感受到热闹的整体，又记住动人的细节。下次再写场景，别只盯着一个人或一件事，先扫一遍全景，再对准特写 —— 保准你的作文能拿高分！

来源：董宇讲文学