摘要：课堂讲授与现场观演结合2.案例分享与分组讨论结合3.理论概述与专题结合课程结合世界电影理论（如巴赞现实主义、结构主义符号学、精神分析与女性主义），深入探讨法国电影的美学特征、社会表达及理论实践，旨在提升学生的…
研究生公共选修课
2026年春季学期
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《人工智能（线上）》
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《人工智能（线上）》
学分：1分
课程简介
本门课程以帮助大家建构完整正确的人工智能知识体系为目标，从“认识你自己”这一人工智能的根本任务出发，系统阐述机器学习、神经网络、符号智能、进化计算、群智能、行为智能这六大人工智能实现途径的基本思想与主要方法，以及综合运用这些途径解决实际问题的思路，从而获得人工智能技术的思维方式与基本能力，在此基础上感受探索人类智能与实现人工智能的乐趣。
2
《大数据机器学习（线上）》
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《大数据机器学习（线上）》
学分：1分
课程简介
《大数据机器学习》课程是面向信息学科的研究生开设的基础理论课，目的是培养学生深入理解大数据机器学习理论基础，牢固掌握大数据机器学习方法，并能够解决实际问题等综合能力。课程的主要内容包括：统计学习基本理论，机器学习基本方法，深度学习理论和方法。
3
《机器学习实践（线上）》
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《机器学习实践（线上）》
学分：1分
课程简介
本课程在讲授机器学习方法的基础上，重点讲解如何编程实现机器学习方法。本课程让学生由浅入深，系统地学习实践机器学习方法，既有单一机器学习方法的实践，又有综合应用实践。机器学习应用案例丰富，不仅包括公开数据集，而且采用企业的实际案例，更有最新的天池比赛的应用案例。通过本课程的学习，学生能够系统深入地学会机器学习方法，并通过大量案例学会如何把实际的应用问题转化为机器学习方法的实现。
4
《人工智能安全与伦理（线上）》
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《人工智能安全与伦理（线上）》
学分：1分
课程简介
随着人工智能技术的广泛应用，其面临的安全和伦理问题不容忽视，本课程通过讲解对抗攻防、后门攻防、公平性、可解释性、隐私保护等具体方法，使得同学们可以对人工智能面临的安全和伦理问题有所了解，为后续在实际业务中安全地使用人工智能技术提供基础。
5
《实景戏剧理论与实践》
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《实景戏剧理论与实践》
老师：何震
学分：2分
课程简介
课程涵盖实景戏剧的基本理论、项目策划、经典项目案例分析，旨在帮助学生感知实景戏剧的魅力，提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生对传统文化的保护和传承意识。
内容除实景戏剧的基本理论原理讲授外，更注重实景戏剧现场观演和调研、实景戏剧演艺项目创作策划及经典项目案例解析。
课程设计三结合：
1.课堂讲授与现场观演结合 2.案例分享与分组讨论结合 3.理论概述与专题结合
课程设计四特性：趣味性、学理性、实践性、参与性
6
《法国电影赏析》
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《法国电影赏析》
老师：刘思佳
学分：2分
课程简介
本课程面向研究生开设，以法国电影为研究对象，通过经典个案分析（如《艺术家》《天使爱美丽》《一诺千金》等），系统梳理法国电影从默片先锋派、诗意现实主义到新浪潮及当代的发展脉络。课程结合世界电影理论（如巴赞现实主义、结构主义符号学、精神分析与女性主义），深入探讨法国电影的美学特征、社会表达及理论实践，旨在提升学生的艺术鉴赏力与学术思辨能力。课堂采用理论讲授与影片赏析并重模式，期末通过答辩考核深化对电影理论的批判性应用。选修者无需先修基础，适合对电影艺术、文化研究感兴趣的学生。
7
《新片研讨》
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《新片研讨》
老师：胡黎红
学分：2分
课程简介
《新片研讨》是一门以新片即年度现象级电影为媒介、影视语言为工具、生命教育为旨归的通识核心课程。课程聚焦近两到三年公映的中外新片，通过深度剖析电影文本背后的创作逻辑与文化思潮，引导学生理解镜头语言如何编码情感、剧作结构如何隐喻人生、类型叙事如何折射集体心理。教学内容涵盖剧作解码、导演思维、类型机制、心理疗愈、技术伦理、空间政治等八大维度将专业电影分析方法转化为大众可掌握的认知工具，使银幕故事成为探索自我认知、情绪管理、代际沟通、社会责任的镜像实验室。
8
《非虚构创作入门
——自我认知、观察生活、职业入门》
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《非虚构创作入门——自我认知、观察生活、职业入门》
老师：李春
学分：4分
课程简介
强调个性和自我，却又常常陷入困惑迷茫，是青春期成长必经的过程。
这是一门提升自我修养、培养创作方法、奠定专业能力基础的课程。
通过课程学习，一方面，帮助大家建构对自我的认知，更好地了解自己；另一方面，引导同学们学习专业艺术工作者观察和记录生活的方式，以非虚构创作方法和文字、声音、影像等多种创作方式，参与社会生活，实践专业创作入门。
9
《生活方式与健康管理》
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《生活方式与健康管理》
老师：刘宏
学分：2分
课程简介
生活方式与健康管理课程从观察长命百岁的人生开始，对生活方式与健康相关行为进行考察，了解身体构成、疾病、医生及医院等疾病支持系统；探讨个人生活方式主要呈现的家居空间；了解社会支持的各种来源与形式，健康传播的未来趋势以及媒体在健康传播中的作用，理解个人在当代生活环境中如何进行健康决策。
教学方式包括讲解、讨论和练习；目标在于获得相关健康知识，建立关系与练习合作，在日常健康行为中发现生活乐趣和意义。
10
《文化社会学》
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《文化社会学》
老师：邹千江、蒋劼
学分：2分
课程简介
文化社会学旨在通过大量案例阐述文化原理以及文化和社会的关系，课程既将社会的进步和个人的发展结合起来，分析客观需要，又对文化的建设，创设符合时代的文化产品的相关要素进行理论结合实践的探讨，如文化的形态特点、文化的产业形态、不同文明之间的关系、文化的空间分布等进行有效讲解。课程从纷繁复杂的文化现象和文化产品中理出清晰思路，结合教师的文化实践，从而对文化建设有更宏观的视角和全面的认识，树立文化自信。
11
《智能创造：
AIGC的全球视野
与实践探索》
“
《智能创造:AIGC的全球视野与实践探索》
老师：袁璐
学分：2分
课程简介
本课程深入探索人工智能生成内容（AIGC）这一颠覆性技术浪潮。课程以全球视野为起点，系统剖析AIGC的核心技术（如大语言模型、提示词工程）、国际发展动态、主要国家/地区战略布局及其对各产业（内容创作、设计、营销、教育、科研等）的深远影响。聚焦实践探索，课程将引导学生亲身体验主流AIGC工具的应用，学习内容生成、图像创作、音乐合成等前沿技能，并深入分析成功商业案例与创新模式。同时，课程将直面AIGC引发的伦理、版权、就业等关键挑战，探讨其未来发展趋势与潜在风险。通过本课程，学生将全面理解AIGC的全球图景，掌握核心实践能力，并培养在智能时代进行批判性思考和创造性应用的综合素养，把握时代机遇。
12
《大数据与人工智能》
“
《大数据与人工智能》
老师：刘杉、赵晴
学分：2分
课程简介
《大数据与人工智能》是面向全校研究生的公选课程。课程聚焦AIGC、大模型、多模态学习与智能体等前沿技术，探索其在传媒创作、智能传播、艺术生成与社会科学研究中的深度应用。课程旨在通过深入浅出的案例讲解，引导学生掌握前沿技术工具，培养驾驭智能浪潮的跨学科创新能力与前瞻思维。通过本课程的学习，学生将掌握大数据和人工智能的基本理论与应用方法，提升跨学科研究能力与创新思维，适应人工智能驱动的学术与行业发展趋势。
13
《西方现当代美学思潮》
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《西方现当代美学思潮》
老师：孙凌钰、李有兵、舒笑梅
学分：2分
课程简介
本课程是面向全校硕博研究生开设的公共选修课，旨在系统梳理19世纪末以来西方美学的核心脉络、关键流派与前沿议题。课程首先以康德美学为导入，依次讲授尼采权力意志美学、弗洛伊德精神分析美学、英美分析美学、法国结构主义和解构主义美学、女性主义思潮等核心流派，兼顾理论深度与现实观照。
课程突破单一的理论讲授模式，通过文本精读、案例分析等多元教学形式，引导学生跨越专业壁垒，理解西方现当代美学对传统美学范畴的颠覆与重构，培养批判性的审美思维与跨文化的理论视野，为各专业研究生的学术研究与实践创新提供重要的美学方法论支撑。
14
《动画纪录片》
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《动画纪录片》
老师：薛燕平
学分：2分
课程简介
本课程适用于毫无纪录片、动画专业基础与制作能力的学生群体。旨在引导学生对动画、纪录片艺术的认知以及对这两门艺术相结合所产生的全新艺术形式的了解。
通过介绍国内外动画纪录片发展历史、大师、流派、代表作品，使学生了解动画纪录片这一新生事物及其创作手法。
结合本人导演、制作的系列动画纪录片《蝉噪林愈静》使学生了解21世纪中国动画发展脉络以及动画纪录片创作规律。
开拓学生眼界，力争打破动画与纪录片这一对貌似水火不容的艺术形式创作边界。
我相信通过欢乐教学可以发掘非艺术类学生的艺术潜质，使其最终成为一名动画记录片的鉴赏内行。同时，使艺术类专业学生更加关注社会现实，拓展动画与纪录片的表现手法。通过这门课，希望为方兴未艾的动画纪录片培养各种跨学科后备人才，最终使这一新生事物成为纪录片创作的有力补充。
课程的终极目标是——希望学生们既拥有孩童般纯真而天马行空的想象力又能走出象牙塔、关注现实生活，做出接地气的好看动画纪录片。
15
《服饰美育传播研究》
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《服饰美育传播研究》
老师：李楠
学分：2分
课程简介
服饰，是穿在身上的文化史，更是国家形象最生动的视觉叙事。服饰美育传播研究是对国家提升文化软实力、增强国际传播效能的主动回应。本课程以服装学体系为根基，突破传统物本体研究的局限，注入传播学的战略视角，构建起跨文化传承、社会创新、产业升级与国际传播的交叉课程。我们探讨的不再仅是形、色、质、纹，而是服饰如何成为国家文化影响力的放大器，如何成为大众美育的催化剂。
16
《人工智能与媒介创作实践》
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《人工智能与媒介创作实践》
老师：郭艳民
学分：2分
课程简介
本课程从媒介创作实践环节出发，主要讲授国内外最新的主流AI工具及其应用技巧，内容包括AI写作、AI办公、AI摄影、AI修图、AI音频、AI数字人、AI绘图、AIGC视频等模块。课程强调“AI与传媒”专业知识的融合，坚持师生“共研、共学、共创”的教学理念，从媒介创作者（记者、编导、摄影、美术、录音、导演等）视角出发，关注AI工具为媒介实践带来的改变与创新，是一门“听得懂、学得会、用得上”的人工智能专业基础课。
17
《欧洲艺术史》
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《欧洲艺术史》
老师：江逐浪
学分：2分
课程简介
《欧洲艺术史》课程以3000年来的艺术风格发展流变为主要线索，以文化史观的视角，介绍欧洲艺术从古希腊到20世纪的主要发展变化，重点介绍层出不穷的艺术流派折射出的欧洲文化审美观、价值观与思维习惯的特点，以及社会经济、政治、宗教对艺术的影响。课程所涉及的艺术门类涵盖文学、美术、音乐、戏剧、建筑、舞蹈、设计等，重点介绍其中的代表作品的艺术成就，帮助学生提高学生的艺术鉴赏力，了解相应的文艺美学理论。
18
《文艺新美学》
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《文艺新美学》
老师：彭文祥
学分：2分
课程简介
基于以互联网为代表的数字媒介革命所带来的深刻影响，该课程立足鲜活、生动的艺术实践，在传统与现代、中国与外国的比较、参照中，分析、阐述网络文艺创新发展的状况，概括、总结网络文艺创作、传播、接受的特点和规律。主要内容涉及网络文艺的发展历程、新兴现代文艺之“新”的审美表征，以及数字文化范式转换中审美话语的新变和新型艺术理论的建构。
19
《艺术摄影创作与研究》
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《艺术摄影创作与研究》
老师：丁艳华
学分：2分
课程简介
本课程面向全校研究生开放，旨在探索摄影作为当代艺术语言的多维可能性。课程超越基础技法，深入摄影的本体论与批判性视域，着重引导学生审视技术演进（从传统工艺到AI生成）如何重塑视觉表达的逻辑。教学核心涵盖两方面：一是解构图像语法，通过经典与当代影像案例，分析视觉元素如何承载观念、介入社会叙事；二是推进观念实践，鼓励学生开展主题性创作，在拍摄与编辑中实验个人艺术语言，完成从审美判断到观念表达的跨越。本课程强调思辨与创造的结合，最终培养研究生在复杂视觉文化中的独立批判力，并能够通过摄影建立个体与世界的艺术化连接。
来源：京津冀消息通
