摘要：当 1.87 亿预售票房与 180 万次下架举报同时出现在电影《731》的舆论场中，我们看到的不仅是一部影片的争议，更是一个民族对历史记忆传播方式的深刻思辨。在 "九一八" 这个特殊的时间节点，这部聚焦 731 部队罪行的电影将历史教育推向全民讨论的中心。面对

当 1.87 亿预售票房与 180 万次下架举报同时出现在电影《731》的舆论场中，我们看到的不仅是一部影片的争议，更是一个民族对历史记忆传播方式的深刻思辨。在 "九一八" 这个特殊的时间节点，这部聚焦 731 部队罪行的电影将历史教育推向全民讨论的中心。面对 "已有课本和旧作何必再拍"" 儿童观看是否适宜 ""爱国教育不该赚钱" 等质疑，我们需要以理性视角阐释这部 "沉重" 票房冠军的时代价值。

历史叙事的创新表达：为何需要新的《731》

"课本里早就学过，香港几十年前就拍过《黑太阳 731》，何必再消费苦难。" 这种质疑忽视了历史教育载体迭代的必要性。现行教材对 731 部队的表述多为概述性文字，如 "进行细菌实验和活体解剖" 等简略描述，而电影通过十年史料考证实现的细节还原，填补了历史认知的空白地带。导演逐帧核对的冻伤实验场景、细菌弹投掷细节，将抽象的历史名词转化为具象的视觉记忆，这种转化恰恰是年轻一代认知历史的重要桥梁。

对比 1988 年的香港电影《黑太阳 731》更能凸显新作的价值。旧作因过度直白的血腥呈现被定为三级片，传播范围受限，而《731》采用 "废墟与繁华" 的镜头语言，用哈尔滨现代都市的璀璨灯火与旧址废墟形成蒙太奇对比，这种艺术化处理既保留了历史的沉重感，又避免了低级的感官刺激。数据最有说服力：影片上映后 731 罪证陈列馆参观人数激增 300%，五一假期 5.1 万参观者中 60% 是未成年人，其中近 20 个研学团队来自全国各地，证明优质历史题材作品能有效激活实地教育场景。正如德国通过《辛德勒的名单》让纳粹暴行记忆代代相传，我们同样需要符合当代传播规律的作品对抗历史虚无主义。

儿童观众的适配性：历史真实与艺术表达的平衡

"这么血腥的内容会吓坏孩子，不该让学生观看。" 这种担忧混淆了历史真实与暴力呈现的界限。中国电影审查标准明确禁止 "渲染凶杀暴力" 和 "造成强烈感官刺激" 的内容，《731》能被多地学校列为 "开学第一课"，本身就证明其在历史真实性与教育适宜性之间找到了平衡。与香港旧作中老鼠噬猫的直白镜头不同，新作通过幸存者家属的啜泣、实验器材的特写等间接手法传递历史重量，这种叙事策略既保持了历史的严肃性，又避免了不必要的视觉冲击，家长大可不必担心吓坏了小朋友。

更重要的是，历史教育不能因噎废食。731 部队将 13 岁儿童活体解剖、进行人兽血交换实验的罪行，是人类文明史上不能回避的黑暗一页。学校组织观看时往往配合课前历史讲解与课后讨论，这种 "亲子共观 + 教师引导" 的模式，使影片成为历史教育的生动教材。陈列馆数据显示，未成年人参观者占比近 60%，他们在留言簿上写下的 "勿忘国耻"，证明青少年完全能够在正确引导下理解历史的沉重意义。成长于和平年代的孩子需要知道，今天的灯火璀璨是建立在怎样的苦难之上，这种认知不是恐惧，而是形成正确历史观的基础。

商业价值与教育意义的共生：爱国电影的市场逻辑

"爱国教育就该免费，让投资方赚钱不合适。" 这种观点将商业价值与社会价值对立起来，忽视了文化传播的市场规律。优质历史题材作品的创作需要巨额投入，《731》十年史料考证的成本、严谨的制作水准，都需要合理的市场回报支撑。事实上，1.87 亿票房对应的是千万级观众的历史认知更新，这种传播效率远非免费放映能实现。当海外华人自发包场观影，当 00 后观众在片尾驻足看完受害者名单，影片的商业成功已转化为跨越国界的历史传播力。

爱国教育从来不是单向的公益输送，而是可以形成 "创作 - 传播 - 收益 - 再创作" 的良性循环。《731》的票房成功将激励更多创作者投入严肃历史题材，避免爱国教育陷入内容贫瘠的困境。数据显示，影片带动的不仅是票房，更有历史纪念场所的参观热潮和全民历史讨论的升温。这种社会效益与商业价值的双赢，恰恰是文化产业成熟的标志。德国、以色列等国的经验证明，让历史记忆通过市场化方式广泛传播，才能真正形成抵御历史虚无主义的社会共识。

站在 "九一八" 这个特殊的时间节点，《731》的争议本身就是一堂生动的历史教育课。它告诉我们，铭记历史不是简单的情绪宣泄，而是需要用符合时代特点的方式持续传递的精神遗产。当日本仍在淡化细菌战罪行、历史虚无主义暗流涌动时，这部电影的高票房恰恰证明：一个民族对历史的态度，决定了它走向未来的清醒程度。那些在影院啜泣的幸存者家属、驻足名单的年轻观众、海外包场的华人同胞，共同构成了历史记忆的当代传承者。这，正是《731》作为票房冠军的真正价值所在。

来源：成都知晓律师