摘要：最近，江西一所中学的教师“集体放电影代替上课”的事，在网上吵得沸沸扬扬。核心事儿其实很简单：老师们因为加班补贴被拖了一年多没发，没办法才用这种“消极教学”的方式表达诉求，可当地教育局一开始的回应，却被网友吐槽“站着说话不腰疼”“根本不懂基层老师的难”。

最近，江西一所中学的教师“集体放电影代替上课”的事，在网上吵得沸沸扬扬。核心事儿其实很简单：老师们因为加班补贴被拖了一年多没发，没办法才用这种“消极教学”的方式表达诉求，可当地教育局一开始的回应，却被网友吐槽“站着说话不腰疼”“根本不懂基层老师的难”。

这事儿绝对不是突然发生的，更不是老师们“没事找事”。从网上曝光的细节、老师们的讲述以及官方后续的处理情况来看，这背后藏着教师权益保障、行政部门沟通方式等一堆现实问题。今天就用最实在的大白话，把这件事的来龙去脉、核心矛盾，还有大家争论的焦点，一步步说清楚。既不偏帮哪一方，也不夸大事实，就基于真实情况聊聊，为啥这事儿能让这么多人感同身受。

先把时间线捋得明明白白，让大家看看这事儿到底是怎么一步步走到这一步的。据该校几位不愿透露姓名的老师说，早在2023年下半年，学校就开始拖欠各种加班补贴了——比如晚上看晚自习的辅导费、周末给学生补课的费用，还有节假日组织校园活动的辛苦钱。一开始，老师们都觉得可能就是学校暂时资金周转不开，毕竟偶尔也会有经费延迟到账的情况，大家也都体谅，没过多追问。

可谁能想到，这“暂时”一拖就是一年多。到了2024年年底，不少老师被拖欠的补贴已经超过3000元，尤其是那些带毕业班的老师，天天加班批改试卷、组织复习，补贴更是攒到了5000多元。这期间，老师们也没闲着，一次次通过学校工会、年级组向领导反映情况，可每次得到的回复不是“资金正在协调，再等等”，就是“上级拨款还没下来，大家多理解”。每次沟通都像打在了棉花上，没有任何实质性进展，问题就这么一直悬着。

直到2025年9月，距离第一次反映问题已经过去18个月，补贴依旧没着落，老师们实在是忍无可忍了，才出现了“放电影代课”的行为。一位参与其中的老师在接受采访时说得特别实在：“我们当老师的，哪能真舍得让学生上课看电影？可一次次找上去都被敷衍，一年多的辛苦钱拿不到手，我们也是没办法了，只能用这种方式让上面重视起来。”这话里的无奈，相信不少人都能体会到。

事件一曝光，当地教育局很快就发了份通报，说“已经关注到情况，会督促学校核实补贴发放的事，同时也要批评教育教师的不当教学行为”。这份看似“两边都说到”的回应，却一下子点燃了网友的情绪。

评论区里几乎是一边倒的声音：“光批评老师‘不当’，怎么不提补贴拖欠了一年多这个根源？这不是避重就轻吗？”“老师们要的不是批评，是自己应得的劳动报酬，换谁被欠一年多工资能不着急？”“别总说老师影响教学，先想想为啥会出这种事，教育部门的监管去哪了？”还有很多网友分享了身边老师的经历：“我姐是乡镇初中老师，每天晚自习上到九点半，周末还得值班，补贴拖了大半年没发，一个月基本工资才三千多，养家都难”“我们学校的老师，监考、改卷的补贴经常拖，大家都不敢多说，怕被穿小鞋”。网友们的热议，其实说到底，是心疼老师们的付出不被重视，是对“合理权益被忽视”的不满。

可能有人会说，老师们这么做影响了学生学习，确实不妥，但大家更该想想，他们的诉求本身是完全合理的，而且有明确的法律依据。根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利；《劳动法》也说得明明白白，用人单位得按照合同约定和国家规定，及时足额给劳动者发工资。

这所中学的老师们，除了要完成正常的备课、上课、批改作业这些本职工作，还得额外承担晚自习辅导、周末培优补差、组织校园运动会、筹备艺术节这些活儿。这些超出规定教学任务的劳动，按照政策，学校本来就该足额、及时地发补贴。可现在拖了一年多，不仅让老师们的经济上受了损失，更寒了他们的心，打击了工作积极性——毕竟，谁愿意干多干少一个样，甚至干了活还拿不到钱呢？

比拖欠补贴更让人揪心的，是这件事背后暴露出来的沟通问题。在老师们长达18个月的诉求过程中，不管是学校还是教育局，都没有建立起一个有效的沟通渠道。他们既没有跟老师们说清楚，补贴到底为啥拖，是财政拨款延迟了，还是学校经费管理出了问题；也没有给出一个明确的发放时间，只是一味地用“再等等”“正在协调”来敷衍。这种“冷处理”的方式，就像把老师们的诉求扔进了无底洞，不满情绪一点点累积，最后才导致矛盾激化。

其实老师们的要求真的不高，就是想拿到自己应得的钱，得到应有的尊重和重视。如果一开始，学校和教育局就能正视这个问题，主动坐下来跟老师们沟通，把情况说透，再制定一个详细的解决方案和时间表，或许就不会走到这一步。

网友们之所以对这件事这么有共鸣，说到底是因为“合理权益被忽视”这种事，很多普通劳动者都经历过。不管是上班族被拖欠加班费，还是农民工被欠薪，那种叫天天不应、叫地地不灵的无奈，大家都能感同身受。而老师们作为“教书育人”的特殊群体，他们的权益保障不仅关系到自己的生活，更直接影响着教育质量和学生的成长。如果连老师的合理诉求都得不到重视，连他们的劳动都得不到尊重，又怎么能让他们安心教书，怎么能吸引更多优秀的人来当老师呢？

值得庆幸的是，在舆论的推动下，当地教育局很快就意识到了问题的严重性，重新作出了回应。他们说已经成立了专项工作组，进驻学校全面核实补贴情况，承诺一个月内完成核算和发放，还会建立常态化的沟通机制，定期开教师座谈会，及时回应大家的诉求，避免再发生类似的事。

现在，涉事学校已经开始统计老师们的加班时长和补贴标准，各项工作都在有条不紊地推进。不少老师表示，虽然之前的经历让人心里不舒服，但看到教育局这次的态度和行动，还是觉得有了希望，就盼着这次能说到做到，真正把问题解决好。

这件事也给各地的教育部门和学校提了个醒：教师权益保障不是小事，而是关系到教育事业能不能健康发展的大事，绝对不能拖延，不能敷衍。只有真正把老师们的冷暖放在心上，切实保障他们的合法权益，才能让他们安心从教、舒心工作，才能给孩子们创造更好的教育环境。

同时，这也提醒我们每一个劳动者，维护自己的合法权益是应该的，但也要选择理性、合法的方式，别因为一时冲动，影响了正常的工作秩序，损害了别人的利益——毕竟，任何诉求的实现，都不能以伤害他人为代价。

你觉得教师用“放电影代课”的方式表达诉求合适吗？对于保障教师等普通劳动者的合法权益，你还有哪些好建议？

来源：小&幸运*