摘要：最近江西樟树滨江中学“教师课堂播放电影”的事件引发热议，不少人先入为主觉得“老师不负责任”，但了解全貌后，更多人开始共情这份无奈。事件核心是学校拖欠8个月加班补贴，而当地教育局的回应因脱离实际，被网友吐槽“不接地气”。这事儿不只是一次简单的维权争议，更是基层教

最近江西樟树滨江中学“教师课堂播放电影”的事件引发热议，不少人先入为主觉得“老师不负责任”，但了解全貌后，更多人开始共情这份无奈。事件核心是学校拖欠8个月加班补贴，而当地教育局的回应因脱离实际，被网友吐槽“不接地气”。这事儿不只是一次简单的维权争议，更是基层教师权益保障与工作负担的真实写照，咱们用具体数据和实际情况慢慢说。

一、事件始末：8个月拖欠，老师的付出远超“上课”

根据樟树市教育局后续核实通报，涉事学校从2024年10月起，就要求教师参与早读、晚自习、夜间查寝和周末补课，这些都是明确的强制工作任务，并非教师自愿加班：

- 工作时长严重超标：教师每天6:40到校监督早读，晚上10:20结束晚自习后，还要查寝到11点，单日工作时长超16小时；周末需额外补课4-6小时，每月平均加班36小时，刚好触碰到法定每月加班上限。而教育部调研数据显示，中小学教师工作日平均工作时间本就达10.07小时，95.56%的教师日常工作超8小时，涉事老师的负担更是雪上加霜。

- 补贴拖欠数额明确：参考江西省多地教育系统补贴标准，早读每节40元、晚自习每节60元、周末补课每课时80元，按8个月核算，每位教师被拖欠的补贴在7200元至1.3万元之间。当地基层中学教师月薪普遍在4500-6000元，拖欠金额相当于1-2个月的基本工资，对要还房贷、养家庭的老师来说是刚需。

- 非教学负担占比惊人：北京师范大学研究数据显示，高中教师每周投入非教育教学活动的时间高达11.22小时，班主任更是达到12.3小时。涉事学校老师还要额外承担反诈宣传、创文创卫、填表造册等事务，真正用于备课授课的时间不足40%。有班主任吐槽，每月300元的班主任补贴，根本抵不上额外付出的精力。

有老师直言，多次向学校和教育局反映补贴问题，都被“资金困难”推脱，实在没办法才用“放电影”这种消极方式表达诉求。而学生们也纷纷力挺，称“老师平时教学认真负责，8个月没拿到补贴还坚持上课，已经很不容易了”。

二、教育局回应的3个争议点，为啥让人觉得“不接地气”

事件发酵后，樟树市教育局的回应不仅没平息争议，反而引发更多不满。结合网友反馈和政策要求，核心争议集中在三点：

1. 道德绑架替代依法保障：教育局回应中强调“教师应坚守教育初心，要有奉献精神”，却忽略了加班补贴是合法劳动报酬。《教师法》明确规定，教师平均工资水平不低于或高于国家公务员，加班补贴属于工资组成部分。但实际情况是，能拿到足额加班补贴的教师仅占45%，让拿着微薄薪资的老师“无私奉献”，显然脱离现实。

2. 回应矛盾且缺乏具体方案：工作人员一开始称“补贴该向学生收取，但周末补课收费违法，所以没钱发”，后来又改口“拖欠的是福利，20天内发放”，前后说法不一致。更关键的是，只提“财政资金调度困难”，没说清为何拖了8个月。而我国早已明确要求，教师工资要全额纳入财政预算，专款专用，“宁可少上建设项目，也要保住教师工资”，拖欠问题的责任本在政府保障不力。

3. 忽视普遍存在的职责边界模糊问题：很多人以为老师“有寒暑假很轻松”，但中国教育科学研究院的问卷调查显示，60.4%的教师认为“负担过重的首要原因是职责边界不清”。除了教学和加班，教师还要参与巡河护林、上街执勤、各类进校园宣传等跨界任务，这些非教学工作占用大量时间却无相应补贴，教育局回应对此只字未提，自然难以让人认同。

三、网友共情的关键：不是支持“放电影”，是反对“忽视合理诉求”

其实网友们并不赞同老师用“放电影”的方式影响教学，而是共情他们的无奈处境。这次事件能引发广泛讨论，本质是大家对“基层劳动者合法权益该被重视”的共识：

- 政策早有明确要求：多地政府都出台过文件，强调教师工资要按时足额发放，拖欠地区不得新建楼堂馆所，要优先保障教师待遇，“财政紧张”不能成为长期拖欠的借口。

- 行业现状令人揪心：基层教师权益保障不足，已影响教育质量。有数据显示，近五年不少县中骨干教师流失严重，某中部县城中学甚至有12名骨干教师被挖走，这与待遇保障不到位密切相关。

- 尊师重教需落实到行动：“尊师重教”不该只是口号，而是要保障教师的合法权益。网友说得实在：“奉献是情分，发薪是本分，不能用情怀替代应得的报酬”，让老师不用为生计发愁，才能安心教书育人。

值得一提的是，网上流传的“学校挪用资金搞建设”等说法，目前没有官方证实，咱们要理性看待，不传播未经核实的信息。好在事件后续，教育局已明确“20天内分批补发补贴”，这才是解决问题的关键。

说到底，老师们的核心诉求很简单：拿到应得的劳动报酬，减少不必要的非教学负担，安心做好教书育人的本职工作。而保障教师权益，明确职责边界，才是教育高质量发展的基础。

你怎么看待基层教师的非教学负担？如果遇到合法报酬被拖欠，你会选择哪种方式理性维权？欢迎在评论区留言分享~

来源：初心艾丽莎